Con una vigencia de dos años, el acuerdo potenciará el trabajo conjunto en formación profesional, investigación aplicada, prácticas en municipios vulnerables y actividades de extensión académica centradas en la pobreza multidimensional.
¿Cómo incorporar la inteligencia artificial sin sustituir las capacidades que buscamos formar? Esa pregunta está en el centro de la nueva Política y Protocolo de la Escuela de Gobierno y Gestión Pública de la Universidad de Chile. La iniciativa, desarrollada en el marco de un proyecto FADOP y construida con la participación de docentes y estudiantes, propone criterios para integrar estas tecnologías a la formación de pregrado resguardando el pensamiento crítico, la responsabilidad humana y las competencias que cada actividad busca desarrollar.
El estudio, publicado en línea por Cambridge University Press en la revista Journal of Latin American Studies (indexada en WoS Q1 / SSCI), analiza el rol clave de las mujeres en los movimientos político-religiosos conservadores en Chile y México desde una perspectiva comparada.