¿Cómo incorporar la inteligencia artificial sin sustituir las capacidades que buscamos formar? Esa pregunta está en el centro de la nueva Política y Protocolo de la Escuela de Gobierno y Gestión Pública de la Universidad de Chile. La iniciativa, desarrollada en el marco de un proyecto FADOP y construida con la participación de docentes y estudiantes, propone criterios para integrar estas tecnologías a la formación de pregrado resguardando el pensamiento crítico, la responsabilidad humana y las competencias que cada actividad busca desarrollar.
El estudio, publicado en línea por Cambridge University Press en la revista Journal of Latin American Studies (indexada en WoS Q1 / SSCI), analiza el rol clave de las mujeres en los movimientos político-religiosos conservadores en Chile y México desde una perspectiva comparada.
Estudiantes de Ciencia Política de la Facultad de Gobierno presentaron a la Asociación Chilena de Municipalidades un prototipo de encuesta destinada a identificar convenios, hermanamientos y otras iniciativas de vinculación internacional desarrolladas por municipios chilenos.