Con el objetivo de promover la participación de estudiantes de pre y posgrado en actividades de investigación en política ambiental, y en el marco de los proyectos colaborativos 2026, la Facultad de Gobierno dio inicio al semillero de investigación “Política, Gobierno y Medio Ambiente”.
La iniciativa es organizada por el grupo de investigación en medio ambiente, ordenamiento territorial y cambio climático, conformado por académicas y académicos del Departamento de Estudios Políticos y del Departamento de Administración y Gestión Pública, quienes impulsan de manera conjunta este espacio de formación e investigación.
La primera sesión se llevó a cabo durante marzo, instancia en la que el grupo de investigación presentó la iniciativa a los estudiantes. En esta jornada se dieron a conocer los objetivos, la metodología de trabajo y las distintas líneas de investigación del semillero, orientadas a promover la participación estudiantil en procesos de investigación aplicada.
Uno de los momentos centrales de la jornada fue la presentación de las líneas de trabajo por parte de las/os académicas/os, quienes expusieron los enfoques y problemáticas que guiarán el desarrollo del semillero. Entre ellas se encuentran: Historia de la regulación de la calidad del aire en la Región Metropolitana (Cecilia Ibarra); Acción climática y ambiental a nivel municipal y regional (Antoine Maillet); Evaluación ambiental y permisología y Gobernanza de los recursos naturales (Felipe Irarrázaval); Adaptación al cambio climático (María Gabriela Márquez); Conflictividad socioambiental, Género y medio ambiente, y Justicia ambiental y ecología política (Grettel Navas); y Gobernanza multinivel de la economía circular en Chile (Felipe Bucci).
A partir de esta diversidad temática, el semillero se configura como un espacio de formación que busca fortalecer habilidades analíticas y fomentar la producción de conocimiento en torno a problemáticas clave como el cambio climático, la gobernanza ambiental y las políticas públicas. Su estructura, basada en líneas de trabajo guiadas por académicas/os, permite a los estudiantes integrarse en procesos de investigación colaborativa bajo una metodología de “aprender haciendo”.
Más allá de su carácter introductorio, esta primera sesión permitió generar un espacio de diálogo, facilitando la identificación de intereses comunes y sentando las bases para la conformación de los grupos de trabajo que darán vida al semillero durante el año.
Posteriormente, y ya en el inicio formal de sus actividades en el mes de abril, el semillero contó con la presentación del académico Felipe Irarrázaval titulada “Energías Renovables y su descontento. Protesta social, evaluación ambiental y proyectos energéticos en Chile”. En su exposición, el profesor abordó la relación entre el desarrollo de proyectos energéticos y la conflictividad social en el país, destacando que el descontento no se asocia exclusivamente a la descarbonización ni a las energías renovables, sino al desarrollo de proyectos en general.
Asimismo, señaló que los proyectos de Energías Renovables No Convencionales (ERNC) tienden a presentar menores niveles de conflictividad en comparación con proyectos no renovables, y subrayó la importancia de considerar variables como el tamaño del proyecto, su modalidad de evaluación ambiental y el territorio en que se emplaza. A partir del análisis de observaciones ciudadanas, planteó que muchas de las tensiones se vinculan con problemas de diseño de los proyectos y con la relación entre los titulares y las comunidades, aspectos que podrían anticiparse mediante una mejor gestión de las externalidades, especialmente en la etapa de construcción.
Esta instancia permitió abrir la discusión sobre las tensiones entre transición energética y conflictividad social, así como introducir a los estudiantes en los principales ejes temáticos del programa. A través de estas charlas y sesiones de trabajo, se espera que los participantes desarrollen productos, contribuyendo al debate público y académico en materia ambiental.
La iniciativa se enmarca en el objetivo de desarrollar y consolidar áreas de trabajo clave para abordar temáticas fundamentales, fomentar la colaboración en investigaciones con actores internos y fortalecer el vínculo entre docencia e investigación, abordando los desafíos que plantea la relación entre política y medio ambiente en el contexto actual.
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